Dari Balok Kayu ke Coding Dasar: Implementasi Computational Thinking Tanpa Layar

Computational Thinking (CT) adalah kemampuan berpikir sistematis untuk memecahkan masalah dengan cara yang terstruktur, logis, dan kreatif. Meskipun sering dikaitkan dengan dunia pemrograman atau komputer, CT sebenarnya dapat dilatih tanpa menggunakan layar sama sekali. Bagi anak usia dini di lingkungan PAUD, CT dapat diperkenalkan melalui aktivitas bermain sederhana seperti menyusun balok kayu, permainan pola, teka-teki, hingga aktivitas sehari-hari yang melibatkan langkah-langkah berurutan. Melalui kegiatan ini, anak belajar memahami konsep dasar seperti pengurutan (sequencing), pengelompokan (classification), pola (pattern recognition), dan pemecahan masalah (problem solving)—semua merupakan fondasi dari proses coding di masa depan.

Implementasi CT tanpa layar memberi ruang bagi anak untuk bereksplorasi secara konkret. Misalnya, ketika anak diminta menyusun balok mengikuti instruksi tertentu, mereka sebenarnya sedang menerapkan konsep algoritma, yaitu serangkaian langkah terstruktur untuk mencapai tujuan. Saat mereka memperbaiki susunan balok yang roboh, mereka sedang melakukan debugging sederhana. Begitu pula dalam permainan “cari jalan” menggunakan pita di lantai, anak belajar tentang logical thinking dan prediction. Pendekatan ini bukan hanya menyenangkan, tetapi juga lebih aman bagi kesehatan mata anak serta membantu mengurangi ketergantungan pada gadget di usia dini.

Selain itu, CT tanpa layar membantu menstimulus perkembangan kognitif, sosial, dan motorik anak secara seimbang. Ketika anak bermain secara kolaboratif, mereka belajar berkomunikasi, berdiskusi, membuat keputusan bersama, dan berpikir reflektif. Guru dan orang tua memegang peran penting dalam memandu aktivitas, menyediakan pertanyaan pemicu, serta memberi kesempatan anak untuk bereksperimen. Kegiatan yang dirancang dengan baik mendorong anak tidak hanya memahami konsep CT, tetapi juga menginternalisasikan cara berpikir yang analitis, fleksibel, dan tahan banting.

Trivia Menarik tentang Computational Thinking Tanpa Layar

1. Konsep CT pertama kali dipopulerkan oleh Jeannette Wing pada tahun 2006 sebagai kemampuan universal, bukan hanya untuk programmer.

2. Banyak universitas di Amerika dan Eropa kini memasukkan unplugged activities (aktivitas tanpa layar) sebagai bagian wawasan dasar sebelum belajar pemrograman.

3. Permainan tradisional seperti congklak, ular tangga, dan menyusun puzzle sebenarnya mengandung unsur CT, seperti pengambilan keputusan dan perencanaan langkah.

4. Penelitian menunjukkan bahwa anak usia 4–6 tahun dapat memahami konsep algoritma dan pola tanpa bantuan teknologi digital, hanya melalui permainan konkret.

5. Aktivitas CT tanpa layar kini menjadi salah satu pendekatan populer dalam STEAM education untuk mengurangi screen time pada anak usia dini.